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课文教学方案
写好一份方案真的有我们想象得那么困难吗？当一个项目被提出时。我们必然要将方案给制定好。编辑特意挑选了这篇文章让大家了解到课文教学方案的最新进展，请在阅读后，可以继续收藏本页！
课文教学方案(篇1)学习目的
—、充分理解文中的象征意义和“先驱者”与“守旧老人”两个形象的典型意义。并能对文中的抽象内容加以阐发，理解文中含蓄的思想。
二、深入思考文中为什么不能够“宽容”的原因?学习作者丰富的想象力和联想力，品味、把握作者寓于故事中的哲理。
三、分析文体的特点，注重写作文体的创新。
教学设想
本文是——篇自读课文，且又是一篇序言．在讲渎这篇课文时，充分体现它自读课文的特点，让同学了解，把握这篇文章的大意；它不同于—‘般的自序，而是以一种新颖的形式，以诗化的语言通过叙述一个寓言故事来表明《宽容》—书的主旨，它倡导思想自由，主张对异见的宽容，让同学们在把握文章大意的同时，赏析、品味文章的语言特色，领悟其内在含意。同时，展开思想的翅膀，以具体可感的历史知识来丰富文章的内涵，来阐释课文的主旨。
教学时数。
第一课时：朗读课文，体味诗化般的语言美，理情思路，把握文章大意，掌握文章
第二课时：再次朗读课文，揣摩、分析文章的语言，理解其内在含义。
第一课时
教学要点
一、配乐朗诵课文。
二、理情文章思路，把握文章大意。
三、联系历史的发展，深入理解，把握宽容的内涵
教学步骤
一、作者介绍
请同学们用“宽容”造一句话。“宽容”一词的意思是什么？谈谈你的理解。（导入作者介绍）“宽容”一词的含义是宽大有气量，计较或追究。作者房龙用《宽容》为书名，详述了人类思想发展的历史，畅言思想自由，主张对异见的宽容，谴责了反动分子镇压新思想的罪恶行径。这本书．最初出版于1925年，1940年重版，在1940年准备出版此书第二版时，正是法西斯势力在全世界猖獗之日，这是对他的“宽容”理想的严重打击。由此也看到，我们人类在发展过程中是多么地需要宽容。
房龙，荷裔美国人，善于用极其轻巧俏皮的文字撰写通俗历史著作，而为无数青年读者喜爱。他从本世纪20年代以来，发表了一系列这样的作品，大多成为美国的畅销书，并被译成多种文字出版。著名的如《人类的故事》、《房龙地理》、《发明的故事》、《圣经的故事》等，早已有了中文译本，对我国一整代年轻人有过深刻影响。
下面我们来阅读、品味这篇文章，欣赏一下房龙的文章特色
二、配乐
查看更多>>教学过程中，教案课件是非常重要的组成部分，每天老师都需要花时间来编写自己的教案课件。在设计教案的过程中，需要注重多元化课堂教学的实现和反馈。现在，栏目小编为您整理了关于“方程教学课件”的相关内容，请您仔细阅读，并且不要忘记把我的回答收藏下来，以便在您需要的时候能够随时查看！
方程教学课件(篇1)人教版《稍复杂的方程三》教学设计
教学目标：
1、初步学会设计一个未知数，列形如ax+bx=c的方程解答实际问题。
2、培养学生学会比较，分析，并能运用已学知识解决实际问题的能力。
教学重点：
会列形如：ax+bx=c的方程解答实际问题。
教学难点：
理清题中的数量关系，找出等量关系。
教学准备：
课件
教学过程：
一、 复习：
人，男、女生一共有（ ）人。
人，男、女生一共有（ ）人。
二、 探索新知：
女生一共有45人，你能列出一个等式来吗？
板书：x+4x=45
2、提问：你能解这个方程吗？
3、学生尝试解方程
5、加强练习：x+8x=( )x 9x-3x=( )x
15x-( )x=3x 3.6x+( )x=7x
( )x+( )x=10x ( )x+( )x=( )x
三、 解决问题
出示：地球的表面积为
出示：海洋面积和陆地面积分别是多少亿平方千米？
您现在正在阅读的人教版《稍复杂的方程（三）》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版《稍复杂的方程（三）》教学设计学生讨论，解决问题：
1、 找关键句：海洋面积约为陆地面积的2.4倍。
解：设陆地面积为x亿平方千米，海洋面积是2.4x亿平方千米。
2、 想等量关系式
海洋面积+陆地面积=地球表面积
x+2.4x=5.1
3、计算过程学生独立完成，指名板演
提问：问题解决完了吗？还有什么没有求？怎么求？
板书：2.41.5=3.6亿平方千米或5.1-1.5=3.6亿平方千米。
答：略
4、 设疑：为什么不设海洋面积为x呢？
师生共同验证:不好理解，不方便计算
得出：遇到两个未知数时，一般设较小数为x.
有x个，（ ）有2x个。
为x千克，那么（ ）为（ ）千克。
四、巩固练习
1、甲班和乙班共有图书120本，甲班是乙班的5倍，甲班和乙班各有图书多少本？
2、妈妈年龄是小明年龄的3倍，妈妈比小明大24岁，小明和妈妈各有几岁？
五、全课小结：
这节课你有哪些收获？能和你的同桌交流交流吗？
查看更多>>在日常的生活当中，我们时不时会需要用到一些文章，范文对我们的生活有着重要的意义，让我们来参考一些范文吧！你不妨看看小学地方课教案收藏八篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学地方课教案【篇1】备课人：郭洪燕 1.硕鼠•魏风（第一课时）
教学目标：
1、学习《硕鼠》，深刻体会比兴的艺术手法，把握《硕鼠》中，复唱的特点。
2、品味诗歌的语言，准确把握诗中人物的情感及诗中所隐含的寓意。
3、运用诵读法，让学生品味诗歌语言的凝练
4、熟读并背诵。重点难点
1、品味诗歌的语言，准确把握诗中人物的情感及诗中所隐含的寓意。
2、熟读并背诵。
第二课时
教学过程：
一、导入：
师板书“鼠”，齐读，思考：看到这个字，你会想到什么？
师在“鼠”字前加上“硕”字，齐读，思考：这个字什么意思？
猜想题目的意思。（大老鼠）
二、新授：
（一）、师范读，生听清字音，体会诗中节奏。（四言诗，每句一般读成“二二”拍）
（二）、生自渎，借助注音读通句子，读出诗的韵律来。
（三）、指读，生生互评。
（四）、默读思考：这首诗在结构上有什么特点？
生：在读的时候，我们发现它一共分为三章，三章结构上非常相似，句子大部分都是重复出现（重章、叠句、四言），只有几个词不同。
师总结：正是因为它是重章、叠句。所以读起来更有节奏感。
（五）、学生自己读，体会其节奏感，再全班齐读。
（六）、学习第一段：
第三课时
这篇诗经在讲什么？让我们一起先来学习第一部分。
1、指名读。
2、逐句理解。
（1）“硕鼠硕鼠，无食我黍。
a、这里哪个词难以理解，指出来。
“黍”：黍子，一种粮食；
“无”通“毋”：不要，不。
b、将第一句连起来，试着讲一讲。
生：大老鼠大老鼠，别在吃我的黍子。
（2）“三岁贯女，莫我肯顾”。
a、这里哪个词难以理解，指出来。
“女”通“汝”：你。
“贯”：侍奉。
b、讲解句式：
“莫我肯顾”：应为“莫肯顾我”（宾语前置）
c、将第二句连起来，试着讲一讲。
生：三年侍奉你，都不愿意对我照顾。
（3）“逝将去女，适彼乐土。”
a、这里哪个词难以理解，指出来。
“适”：舒心；
“逝将”：发誓要。
b、将第三句连起来，试着讲一讲。
生：发誓要离开你，到那舒心的地方。
（4）“乐土乐土，爰得我所”
a、这里哪个词难以理解，指出来。
“爰”：才，才能。
b、将第四句连起来，试着讲一讲。
生：舒心的地方
查看更多>>教案课件是老师上课的重要部分，每位老师都需要认真准备自己的教案课件。写好教案，课堂教学更有效。在众多文章中励志的句子编辑为大家推荐一篇很棒的文章“方程教学课件”，愿您在这里找到自己喜欢的书籍和作者掌握自己的阅读节奏！
方程教学课件 篇1ⅰ、教学内容：
本单元教学方程的知识，是在五年级（下册）用字母表示数的基础上编排的。第一次教学方程，涉及的基础知识比较多
教学内容分成三部分编排。第12页教学等式的含义与方程的意义，根据直观情境里的等量关系列方程。第311页教学等式的性质，解方程，列方程解答一步计算的实际问题。第1214页全单元内容的整理与练习。
本单元安排了关于等式性质的内容，分两段教学：
第一段是等式的两边同时加上或减去同一个数，结果仍然是等式
第二段是等式的两边同时乘或除以同一个不等于零的数，结果仍然是等式。
在每一段教学等式的性质以后，都及时让学生运用等式的性质解方程。
ⅱ、教材分析：
教材首先结合具体的情境，认识等式和方程，了解等式与方程的关系；探索并理解等式两边同时加上或减去同一个数，所得结果仍然是等式，学会解只含有加法或减法运算的简单方程。接着探索并理解等式两边同时乘或除以同一个不等于0的数，所得的结果仍然是等式，学生解只含有乘法或除法运算的简单方程；会列方程解决一步计算的实际问题。
ⅲ、学情分析：
学生已经掌握整数、小数的认识及其四则计算的学习，积累了较多的数量关系的知识，并学会了用字母表示数。我们在教学时，要让学生有效地参与学习和探索活动，通过自主探索和合作交流理解方程的含义。引导学生通过观察、分析、和比较，由具体到抽象理解等式的性质。
第一课时：方程的意义
一、教学内容：
教科书第1页的例1、例2和试一试，完成练一练和练习一的第1~2题。
二、教学目标：
1.理解方程的含义，初步体会等式与方程的关系；初步理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，会列方程解答一步计算的实际问题。
2.使学生在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中，经历将现实问题抽象成方程的过程。
三、教学重点：
理解等式的性质，能利用等式的性质解方程。
四、教学难点：
会列方程解答简单的实际问题。
五、教学准备：
多媒体、挂图、小黑板等。
六、教学过程：
（一）教学例1
1．出示例1的天平图，让学生观察。
提问：图中画的是什么？从图中能知道些什么？想到什么？
2．引导：
（
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